DEROULEMENT DE L’EPREUVE ORALE
Préparation : 30 mn Durée de l’épreuve : 20 mn
L’épreuve est divisée en 2 parties :
1/ un exposé qui analyse un extrait (10 mn), évalué sur 10 pts
2/ un entretien (10 mn), évalué sur 10 pts
Quand vous arrivez, l’examinateur a le descriptif de tout le travail de l’année et vous donne le sujet de l’épreuve.
Pour la 1° partie de l’épreuve, il choisit un texte sur lequel il vous pose une question. Il y a 3 possibilités pour le choix du texte :
• soit un texte tiré de l’un des groupements de textes
• soit un extrait, qui a été étudié durant l’année, tiré d’une œuvre intégrale étudiée en lecture analytique
• soit un extrait, qui n’a pas été étudié ds l’année, tiré d’une œuvre intégrale étudiée en lecture analytique
Préparation : 30 mn
- Utilisez un seul côté des feuilles de brouillon et numérotez-les
- Lisez le passage en vous rappelant ce qui a été fait en cours
- Organisez les éléments de l’explication faite en cours, en fonction de la question qui vous a été posée par l’examinateur
- Préparez l’introduction : vous présentez l’œuvre (titre, date, genre, sujet et thèmes) ; vous situez dans l’œuvre le passage que vous allez expliquer ; vous présentez le passage (thèmes et intérêt) ; vous annoncez le plan de votre explication.
- Préparez la conclusion : vous faites la synthèse de l’explication en répondant à la question qui vous a été posée. Vous précisez le rôle du texte dans l’œuvre ou dans le groupement.
Epreuve : 20 mns :
1° partie : 10 mn : lecture analytique d’un extrait
1. Vous donnez à l’examinateur une photocopie du passage ou un exemplaire du livre.
2. Vous faites une partie de l’introduction : situez l’auteur ; présentez l’œuvre en précisant son genre, expliquez son titre si nécessaire. Situez l’extrait dans l’œuvre.
3. Vous faites une lecture à haute voix de la totalité ou d’une partie du texte à étudier. Articulez, faites les liaisons, mettez le ton, ne lisez pas trop vite, respectez la métrique.
4. Vous faites la fin de l’introduction : annonce de votre plan d’explication.
5. Vous faites l’étude analytique du texte. L’exposé est organisé. Il prend constamment appui sur le texte proposé, par des citations et des procédés analysés. Justifiez chaque remarque par un exemple du texte ; relevez les procédés ; interprétez les procédés. Evitez de réciter une explication, d’énumérer des exemples et des remarques sans lien.
6. Vous faites la conclusion : mettez en valeur l’intérêt spécifique du texte, précisez son rôle dans l’œuvre ou dans le groupement.
2° partie : 10 mn : entretien
L’entretien porte sur l’œuvre intégrale ou sur le groupement dont vous venez d’expliquer un extrait. Il ne s’agit pas de faire un exposé. L’examinateur vous posera des questions pour évaluer vos compétences dans le domaine de la synthèse, vos connaissances sur l’objet d’étude et sur les textes. Les questions tiennent compte des indications portées sur le descriptif concernant les thèmes étudiés dans l’année ainsi que vos travaux personnels (lectures complémentaires, exposés, travaux de groupe).
Mettez devant vous l’œuvre ou l’ensemble du groupement pour pouvoir vous y reporter.
Dans une œuvre intégrale, les questions peuvent porter sur la structure de l’œuvre, les personnages, le cadre spatio-temporel, le genre, les thèmes principaux, le lien avec l’objet d’étude.
Dans un groupement on peut vous poser des questions sur la thématique ou la problématique du groupement, sur des rapprochements entre les textes, sur des procédés récurrents, sur le lien avec l’objet d’étude.
Vous devez pouvoir situer une œuvre ou un texte dans une époque, un contexte, un mouvement, par rapport à d’autres œuvres ou auteurs.
On peut aussi vous demander une appréciation personnelle sur le texte, l’œuvre ou le groupement ; donnez une réponse franche mais in-telligemment justifiée
Consignes générales :
:-o Exprimez-vous clairement et correctement ; ayez l’air convaincu (même si vous ne l’êtes pas !) ; :-( évitez de gémir, de gigoter, d’avoir l’air ennuyé, de soupirer ; évitez les "blancs" ; :-) soyez aimable avec l’organisateur ; ne dites pas du mal de votre professeur.
