Le service médico-social

Médecin scolaire : docteur V.Martin

Infirmière scolaire : madame V. BALDASSINI

Assistante sociale : madame B. DUCAROIS

Les missions du service « Santé Scolaire »

• Gérer les urgences médicales

• Soigner les élèves dans leur « globalité », (bobos physiques et « bleus à l’âme ») et dans le cadre de la loi de la Santé Scolaire.

médecin, infirmière et assistante sociale sont soumises au secret professionnel

• Organiser, planifier, effectuer les visites médicales qu’elles soient obligatoires ou non ; elles sont obligatoires pour les élèves d’enseignement professionnel et technologique.

Le médecin scolaire et/ou l’infirmière, et/ou l’assistante sociale peuvent recevoir un élève en entretien à la demande d’un enseignant ou d’un(e) C.P.E. si l’élève se fait remarquer par son comportement ou ses résultats en baisse ou ses absences.

• Repérer et signaler à la communauté éducative les élèves porteurs d’une maladie chronique nécessitant la mise en place d’un Protocole d’Urgence intégré dans un Projet d’Accueil Individualisé (P.A.I.), exemples : diabète, épilepsie, troubles des apprentissages, asthme sévère …

• Repérer, évaluer, analyser les besoins de l’élève afin de répondre au mieux à son problème ou à sa demande.

Travail effectué en partenariat avec l’Assistante Sociale et/ou les C.P.E. et l’équipe Vie Scolaire.

• Organiser et planifier des actions de Prévention en faveur des élèves en partenariat avec des intervenants extérieurs.

En terminale, madame Danielle TRONCHE, présidente de « Prévention MAIF » intervient deux heures par classe sur le thème de la Prévention Routière.

Objectif : en terminale, les élèves pratiquent parfois déjà la Conduite Accompagnée, sont parfois déjà inscrits au Code. Aujourd’hui, ils vivent dans une société « normative », « hygiénique » où il suffit d’un clic sur internet pour avoir réponse à une question. Ils sont les adultes et les conducteurs de demain. Nous abordons ensemble ce sujet et travaillons sur les notions de respect, de saturation d’information, de prise de risque, de prise de conscience.

Autant que possible les animations ont lieu entre début novembre et fin décembre.

En première, le C.R.I.P.S, (Centre Régional d’Information et de Prévention du S.I.D.A.) intervient deux heures par classe sur le thème « Vie Affective et Sexuelle ».

Objectif : Des informations utiles à la prévention peuvent être abordées selon les besoin de la classe. L’animation pourra donc reprendre les thèmes suivants :

• La relation à l’autre

• La place de chacun dans la relation

• La notion de genre

• Les risques liés à la sexualité, les IST, dont le VIH

• Les grossesses non prévues

• Les violences affectives et sexuelles

• La pornographie

• L’orientation sexuelle : hétérosexualité, homosexualité, bisexualité

• Les moyens de protection et de prévention

• La pose du préservatif masculin et féminin

• Le dépistage du VIH, des IST, de la grossesse

• Le rôle des personnes relais dans l’établissement et des structures locales

En seconde,le C.R.I.P.S. finance par l’intermédiaire du Conseil Régional d’Ile de France une action de Prévention sur le thème du « Bien-Etre / Mal-Etre » des adolescents.

Projet « triangulaire » : chaque année une réunion est organisée pour les enseignants d’une part, les parents d’autre part pour présenter le projet à destination des élèves.

L’objectif : pour les adultes, c’est de permettre l’acquisition de repères favorisant la compréhension de l’adolescence et de ses prises de risques pour faciliter les échanges avec les jeunes sur le thème du Bien-Etre / Mal-Etre.

L’objectif pour les élèves est de les aider à développer les compétences nécessaires à la prise de choix favorables à leur santé en lien avec les situations qu’ils peuvent rencontrer dans la gestion d’une situation de Mal-Etre.

Les animations auprès des adultes visent à favoriser les échanges entre eux et les adolescents. Les thèmes suivants sont abordés :

• L’adolescence, son vécu et ses représentations

• Le repérage des ressentis émotionnels à l’adolescence, de l’ennui à la dépression

• Les lieux ressources

• La présentation du projet et son déroulement dans l’établissement

Les animations auprès des adolescents se déroulent en trois temps distincts de deux heures chacun :

Premier Temps :

Le Théâtre-Forum de la Compagnie « Entrée de Jeu » : « Comment ça va ? »

• Comment aider Elise à remonter la pente après une rupture affective ?

• Comment aider Sammy à calmer son stress face à la pression scolaire ?

• Comment aider Tom à reprendre ses marques face au divorce de ses parents ?
• Comment aider Julien à s’affirmer face à Alexis et ses dérives ?

Deuxième Temps :
Séance en ½ groupe non-mixte ;
la séparation des garçons et des filles permet de faciliter l’élaboration des jeunes sur les représentations et les stéréotypes de genre et sur leur influence dans le ressenti et l’expression du bien-être et du mal-être.

L’animation peut reprendre les thèmes suivants :

• L’adolescence, son vécu et ses représentations
• Les émotions et les ressentis : identifier et clarifier les différents états
• Les représentations liées à l’expression des émotions
• Les situations susceptibles de favoriser un sentiment de bien-être / mal-être

Troisième Temps :
L’animation se passe en classe entière et peut reprendre les thèmes suivants :

• Comment repérer quelqu’un qui ne va pas bien
• La demande d’aide, ses différents modes d’expression
• Les obstacles à la demande d’aide
• Le rôle des personnes-relais dans l’établissement et les structures locales

Pour les élèves d’enseignement technologique et professionnel, l’infirmière, titulaire d’un monitorat S.S.T. (Sauveteur Secouriste du Travail) organise une formation en fin d’année scolaire (juin) ; renseignements à l’infirmerie.

Sur le site, peuvent figurer toutes les dates des « actions- préventions » prévues, classe par classe, tout niveau confondu, mais aussi des références à certains articles ou des « conseils-lectures » en rapport avec les thèmes « années lycée », « adolescence », « santé scolaire » etc …

Conseils-Lectures

Marcel Rufo - éditions Marabout août 2007 : votre ado

Edith Tartar Goddet - éditions Retz : savoir communiquer avec les adolescents