LES OBJECTIFS
L’enseignement du Français vise à former le jugement, à développer les capacités d’analyse et de synthèse, dans un programme élaboré sur deux ans. Progressivement, lors de la rencontre d’objets d’étude adaptés à chacune des deux années, il apprendra à construire une pensée, à argumenter en utilisant des exemples tirés de ses lectures personnelles ou de celles qu’il aura réalisées en classe.
Pour permettre de bâtir une réflexion fructueuse, le cours éclaircira les contextes historiques et culturels nécessaires. Il fera découvrir les faits culturels et historiques fondateurs d’une époque , dans les représentations, les images que ses faisaient les contemporains d’eux-mêmes et des autres.
L’enseignement du Français a également pour but de former le goût, de donner une culture littéraire enrichissante. Cette culture permettra de rencontrer des œuvres du Moyen-Age au Vingtième siècle, en prose ou en vers, appartenant au domaine français, francophone ou européen, les œuvres relèveront de tous les genres littéraires, roman, nouvelle, poésie, théâtre, sans exclure la dimension de représentation théâtrale des textes.
L’élève apprendra progressivement à analyser un texte littéraire, une oeuvre d’art, une image fixe ou animée.
La classe de Français se doit d’être également le lieu où s’améliorera la pratique de la langue écrite et orale. Leur maîtrise est indispensable à la formation du citoyen mais aussi à la poursuite d’études supérieures.
Enfin l’élève doit apprendre à chercher, traiter et exploiter les informations nécessaires, à maîtriser la recherche dans les encyclopédies et les média numériques.
LES MOYENS
Chaque année, l’élève découvre quatre objets d’étude, dans un ordre choisi par le professeur, en plusieurs séquences. Lors des deux années, il prépare les exercices écrits et oraux de l’épreuve anticipée de Français de fin de 1re ( EAF ) : poursuite de l’écriture d’invention commencée au collège, initiation à la lecture analytique, au commentaire et à la dissertation en Seconde – approfondissement en Première.
PROGRAMME DE SECONDE
On travaille dans l’année trois oeuvres intégrales et trois groupements de textes au moins.
L’accompagnement personnalisé : Une heure par semaine en demi-groupe
• Travail sur les compétences de base : expression et communication écrites et orales, prise de notes, analyse et traitement d’une question, capacité à argumenter, aide méthodologique à l’écrit et à l’oral.
• Compréhension du travail attendu et organisation personnelle pour y répondre : étude de sujets, d’énoncés, utilisation du brouillon, gestion du temps.
• Recherche documentaire : utilisation du CDI, utilisation des techniques de l’information, élargissement de la culture générale. Exposés individuels ou collectifs sur des thèmes de travail.
• Travail sur l’image : étude de tableaux, photographies, séquences cinématographiques.
PROGRAMME DE PREMIERE
Première générale : On travaille dans l’année trois oeuvres intégrales et trois groupements de textes au moins. En Première littéraire, le programme est complété par deux objets d’étude travaillés en Littérature (cliquer ici pour voir le programme)
Première technologique : On travaille dans l’année deux oeuvres intégrales et deux groupements de textes au moins.
